4個小妙招，幫你怎麼教寶寶説話!
儘早“對話”：不要等寶寶會説話了再和他對話，儘可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了，當然這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，並予以相應的迴應和滿足。此外，隨着寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。
使用“媽媽語”：
生活中，對於呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶説話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣説出或重複説出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套，因為緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。
做寶寶的“導遊”：
寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的“導遊”，比如用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。自然、親切的語言“導遊”，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
成為“朗讀者”：
很多優秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
1、可能是智力低下
引起語言發育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極密切的關係，語言較其他方面更能反映小兒的智力水平。智力低下的小兒不能注意別人對他説些什麼，精神不能集中，模仿別人的語言的能力也差，不能表達和理解詞的意義。
智力低下的小兒開始説話的年齡晚，而且不能用詞來表達其意。在大的孩子表現為説話不切題，模仿語言，把別人間他的話重複一遍作為答覆，而且常常有重複語言，一句話翻來覆去地的説。智力低下的小孩開始説話時，有時雖然也能説情楚某個詞，但不久往往又忘掉了，以致幾個月內又聽不到這個詞了。
2、聽力有缺陷
聽力缺陷也會影響語言的發育，嚴重聽力喪失的小兒無法學習説話，若聽力·喪失不太嚴重，還可以看着別人口脣動作學着發音，口形變化明顯的容易學，如“撥、夫、嗚”等音，但對一些依靠舌頭運動發出的聲音，如“哥、勒、了”等，由於看不見舌頭的運動，學起來就困難了。若在會説話以後出現聽力障礙，一般不影響説話，但若在小兒早期，即使是輕微的聽力障礙世會影響説話。
3、家庭的遺傳因素
家族因素與説話早晚也有關係。有些孩子智力發育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，僅僅是説話晚。這種小孩與家族遺傳有關，孩子的父母説話可能也晚。
4、環境影響
環境因素對孩子語言的發育影響很大，據有關報道，在西方社會，慈善機構裏撫養成長的小兒，語言發育較一般家庭的孩子要晚，開始學習説話和組成句子也都比較晚。
5、父母教育的方式和態度
父母的教育文化水平、對子女的關心程度都影響着孩子的語言發育。有的家長整天不停地批評孩子的説話方式或語調、模仿譏笑孩子不正確的
發音，或很少與孩子説話，這都會影響孩子説話的積極性，不利於語言發育。有些人認為，對孩子照顧過多，在孩子沒提出要求以前就把東西準備齊全了，這樣會影響他學説話，這種看法是不正確的。還有人認為，孩子不學説話是因為他太懶了，這種説法也不對，孩子不説話的原因就是因為他還不會説話。
説話晚有哪些跡象4個月大時：不會模仿爸爸、媽媽發出的聲音。
6個月大時：不會笑或大聲叫。
8-9個月大時：不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學語。
滿10個月時：對別人叫自己的名字沒有反應，不懂怎麼讓你知道他是高興還是煩躁。
滿12個月時：不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發出一兩個聲母(比如p、b等);當他需要幫助的時候，不知道該怎麼與你交流。
滿15個月時：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應;會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會説的詞不足1～3個。
滿18個月時：連6～10個詞都不會説;還不會用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機。
滿20個月大時：會説的聲母還不足6個。
21個月時：不會迴應簡單的指令;不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃餵飯等)。
滿24個月時：不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或學別人説話;不會按照要求指出身體部位。
滿30個月時：即使自己家裏的人也沒人能明白他;不會説簡單的句子，不會問問題，也不能讓陌生人明白自己。
滿3歲時：不會説短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難。
滿3歲半時：經常不能把話説完整(比如不會説“回家”，只會説“回”)。
滿4歲時：説話還經常結巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他説的話
