寶寶學説話是他的人生中很重要的一步，那麼作為父母，應該好好引導寶寶學會説話。寶寶在不同階段，分別能理解什麼語言呢？在教寶寶説話過程中，父母有哪些典型的錯誤示範？一起來看看吧~
不同年齡的寶寶學會説哪些話
寶寶語言的發育可分為4個階段。針對每個階段不同特點，應該對孩子進行不同的語言訓練。
請核對下面表格中相關的時間來考量自己的寶寶是否達標吧。如果進展晚於這個時間表中應該具備的説話能量，爸爸媽媽要小心了，要立刻行動幫助寶寶解決説話中出現的問題啦!
寶寶年齡 | 階段 | 達標標準 |
0-8個月 | 前語言理解期 | ● 簡單發音：會發較多的元音，如：a/ai/e/ou和少量輔音m/h 等。 ● 連續音節：會發的輔音增加；而且出現重複的連續音節。寶寶發出ma-ma，pa-pa的聲音，這是前言語階段的發音現象。 |
9-12個月 | 語言理解期 | ● 學話萌芽：會發更多的聲音和不同音節的連續發音、變換音調，還能模仿成人和學習新的發音，有時可以對着物品發出正確的讀音。 |
12-16個月 | 口語萌芽期 | ●開始吐字：他們可能會説出生平的第一個字，一般都是“爸爸”、“媽媽”等。通常女寶寶學説話比男寶寶快一點兒。可能1歲半、甚至兩歲才會開始説比較多的詞彙。 |
24-36個月 | 主體語法掌握期 | ● 詞彙疊加：詞彙增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個詞彙，也可以聽懂一些複雜句子的意思，他們還會將一些會説的詞彙加以組合。 ● 詞彙短句：這是人一生中詞彙學習最快速的階段，寶寶的詞彙可能從200個增加到1200個。寶寶也能將詞彙組成簡單的句子，開始有了動詞或副詞的使用。 ● 語法學習：大部分的寶寶都可以瞭解長的句子及複雜的句子，並且能正確反應或回答。因為他的説話方式已經開始發展文法規則，句子裏會有副詞或形容詞出現。他們也會聽從兩到三個簡單指令。這時，家人都可以百分之百了解他所説的話，一般陌生人也可以瞭解七八成左右。 |
寶寶學説話的專家建議
1、按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。
為寶寶發育提供營養物質的同時，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛鍊，使表達語言的硬件設備趨於成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛鍊，在學習語言時，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現不知如何發聲現象，所以改到添加哪一類輔食的時候，都不要忽視。
2、不要操之過急。
每個孩子的先天發育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會説，明天就能説會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。
3、遺傳因素專家指出，寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係，這其中一部分受遺傳因素影響。
很多寶寶都會出現説話晚的現象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養，給孩子良好的語言環境，讓孩子慢慢鍛鍊説話。
有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題，直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麪的發育，導致寶寶的語言發育滯後。
4、不要讓寶寶莫衷一是。現在有些家庭裏存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。
在家庭環境裏，夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導致孩子對語言莫衷一是，不知道應該選擇何種語言。
寶寶學説話的小遊戲
寶寶語言能力的發展不僅僅是簡單意義上的表達，還包括其對語言的理解能力。寶寶能説出簡單的詞彙時，還不算是真正的語言。在這個時期，如果聽到“不行”、“你好”等聲音，寶寶就能搖頭，並且能發出“爸、媽、不不”等咿呀聲，還能用“哦，啊”等感歎詞表達自己的感情。寶寶具備了一定的語言能力時候，你可以利用生活中的簡單遊戲去提高他的語言能力。在遊戲中學習，寶寶更能接受，學習的效率也更高。
12-18個月：能説出3-5個詞組的階段
1歲多的寶寶逐漸學會一些簡單的詞彙了，會説“爸爸、媽媽、飯飯”之類的詞彙。這個時期重點在加強寶寶對詞彙的印象。
遞玩具：寶寶在玩遞玩具遊戲的過程中，能學到組合詞彙和語言的方法。
1、準備球、玩具、書等物品，然後一樣一樣地遞給寶寶，再從寶寶手中接過來。
2、在遞球的同時，應該對動作進行説明“媽媽給你紅色的球”。這樣一來，寶寶就能學會動作跟語言的協調。
3、儘可能詳細地跟寶寶説明動作。
捉迷藏：通過捉迷藏遊戲，可以提高寶寶對實物的理解能力和記憶力。
1、在水杯內隱藏小的東西，或者在椅子或桌子底下隱藏球或書包，然後問寶寶：“球在哪裏呢?”，並且告訴寶寶”原來球在桌子底下哦!”
2、通過捉迷藏遊戲，寶寶可以學會用語言理解實物與場所的改變，以及實物與實物之間的關係。
寶寶學説話的三個禁區
禁區一：過分滿足造成寶寶語言滯後
父母類型：“熱心幫忙”型
犯禁表現：“寶寶，是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指着水瓶，家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了，於是把水瓶遞給他。
犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用説話，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了説話的機會。
破禁辦法：當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿着空水杯，想要得到水時，會非常努力去説“水”。你可以做此嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。
禁區二：過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話説話是寶寶語言特定階段的表現，一些爸爸媽媽卻隨着寶寶一起説起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到説完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、説出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手説，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並説，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
禁區三：模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學説話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”説成“七”，把“獅子”説成“希幾”，“蘋果”説成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在着發音不準的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶説話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
