四個時期。
兒童心理髮展主要分為幾個時期1
一共分為四個時期。感知運算階段（感覺-動作期，SensorimotorStage，0-2歲）這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童藉助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
通過這一階段，兒童從一個僅僅具有反射行為的個體逐漸發展成為對其日常生活環境有初步瞭解的問題解決者。前運算階段（前運算思維期，PreoperationalStage，2-7歲）兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑藉心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍。
具體運算階段（具體運算思維期，ConcreteOperationsStage，7-11歲）在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的`特點：具有守恆性、脱自我中心性和可逆性。
皮亞傑認為，該時期的心理操作着眼於抽象概念，屬於運算性（邏輯性）的，但思維活動需要具體內容的支持。形式運算階段（形式運算思維期，FormalOperationalStage，從11歲開始一直髮展）這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。
兒童心理髮展主要分為幾個時期2
兒童心理髮展主要特點
1、連續性和階段性。心理髮展的連續性是指個體整個心理的發展在持續不斷的量變到質變的過程中，後一階段的發展總是依賴於前一階段的基礎，且後一階段包含了前一階段的因素，又為下一階段做準備。同時，兒童心理變化在量的基礎上逐漸積累發生質的飛躍，體現出明顯的階段性特徵。
2、方向性和序列性。正常情況下兒童的心理髮展中心一定的方向性和序列性既不可逆轉也不可逾越。
3、不平衡性。個體從出生到成熟，不總是等數速率直線發展。一方面表現在，個體不同系統發展速度、發展起訖時間、到達成熟時期的不同進程；另一方面表現在同一心理現象在不同年齡階段有不同的`發展速度。從總體來看，兒童整個身心發展呈波浪形推進，出現兩個加速期，一個是幼兒期，一個是青春發育期。
4、差異性。心理髮展的差異性是指不同個體在心理髮展過程中所表現出來的優勢領域、心理速度、發展水平等方面的差別。
兒童心理髮展主要特點的表現形式
1、嬰兒期兒童表現出動作思維，學前期兒童在動作思維基礎上開始發展形象思維，國小低年級學生在形象思維為主，抽象思維開始發展國小高年級學生已經具備初步的抽象思維能力但還保持着形象思維的特徵。
2、神經系統發展是先快後慢，而幼兒期大腦重量相當於成熟期80%，9歲左右就接近成人水平；而生殖系統是在青春發育期（女童11歲至12歲，男童13歲至14歲）快速增長，青春期前後卻發展緩慢。
3、如有的兒童早慧、有的愚笨、有的沉默寡言、有的活潑外向；有的擅於文字表述、有的擅於動手操作。正是這些差異的存在，導致了兒童在心理髮展上的差異。
兒童心理髮展主要分為幾個時期3
嬰兒心理髮展與母親關係大嗎
1、嬰兒心理髮展與母親有很大的關係，因為母親是嬰兒第一時間親密接觸的人，母嬰間健康依戀(愛與被愛)關係的建立，基本決定了嬰兒長大後成人後，心理健康的程度如何。
2、有些人成人具備面對自己現實生活的能力(如：妥善面對自己的情緒、應對壓力、困難等品質)，這諸多能力的基礎來自於嬰兒時期母親讓自己得到了足夠的愛。
如何做一位好母親
第一，要注意言傳身教。
母親在孩子心目中的形象高大與否與教育效果是成正比的。母親在孩子面前應該是聰慧的.、勤奮的和有能力的。如果母親希望孩子多看書，那麼在業餘時間裏自己也應該好讀書、好學習，善於把自己得到的信息與孩子分享。這樣孩子才能受到母親的感染，把讀書作為樂事。
第二，最好自己也“長不大”。
孩子喜歡活潑幽默的母親。在孩子面前做母親的也應該是“孩子”，會玩會鬧。母親和孩子在一起時不必總是一本正經、不怒自威，母親應該有幽默感，雖然這可能是父親擅長的。必要的幽默技能會使孩子感受到母親特有的智慧與寬容，他們的心會與母親靠得更近。
第三，懂得情趣，懂得跟孩子溝通。
跟孩子溝通最重要的是話題廣泛，氛圍民主，不要一開口就是學習，談下去就成了“説教”，這樣只會讓孩子覺得母親羅嗦，覺得煩躁不安。因此，多和孩子一起創造一些共同的經歷，培養一些彼此感興趣的話題，這些做法是走進孩子心靈的第一步。溝通需要積累，不要指望孩子一下子能把心裏話全都告訴母親，只有通過長年的情感交流才能做到“溝通無極限”。
嬰兒從出生下來開始，關係最密切的人就是自己的母親了，所以母親的一言一行可能都會深深刻在小寶寶的心中，如果母親自身有良好的品質，那麼隨着寶寶的逐漸長大，也會學到這樣的品質，變成一個更優秀的人。當然，如果有的母親自身品行不好，處理事情也極端的話，相信對嬰兒的心理髮展也是有很大損害的。
