隨着年齡的增長，孩子挑戰日常生活常規的情況，可能會愈來愈頻繁，而好消息是，現在有許多的繪本，可以成為父母的教養好幫手，藉由它帶孩子進入想像的世界，引導孩子表現出心目中理想的行為模式，好好善用，就能減輕不少負擔。例如這一套我長大了生活自理套書，就是一套很好的教養工具。我們以其中的《幫你的小恐龍洗澡》為範例，帶領父母學習如何與不同年齡的孩子，做有效的親子溝通。
與1歲孩子的親子溝通術
1. 首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子説：寶貝，要洗澡蘿，我們要跟小恐龍一樣洗澎澎育。讓孩子知道接下來所要做的事。
2. 然後帶著孩子一起去尋找洗澡的玩伴：我們去找鴨鴨還有小魚，和我們一起來洗澎澎。
3. 接著像是進行一場與動物玩偶們的遊戲嘉年華，和孩子説：我們和小鴨鴨、小魚一起吹泡泡、玩水水；魚魚玩水，小恐龍玩水，寶貝也玩水。
4. 完成後，以愛和擁抱為這場温暖的行動收尾：好了，我們洗完澎澎蘿，用毛巾包緊緊，媽媽也把寶貝抱緊緊。小恐龍好開心，寶貝也好開心。洗澡就是一件好開心的事情育。
與2歲孩子的親子溝通術
1. 首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子説：寶貝，媽媽帶你洗香香，跟小恐龍一樣玩水、洗澎澎。
2. 邀請孩子一起進行洗澡環境的佈置：我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），倒倒沐浴乳，讓泡泡變得好多好多。
3. 和孩子介紹洗澡玩伴：噴水鴨、噴水魚是好朋友，他們想找你一起玩喔！
4. 藉由認同書中的角色，進而歡欣愉悦的接受與仿效：洗洗頭、擦擦臉，跟小恐龍一樣好乾淨。
5. 最後，與玩具們道再見，完成洗澡的最後儀式：我們用大浴巾擦乾乾，好舒服，媽媽把寶貝抱緊緊。跟鴨鴨和小魚説再見蘿，明天再來找你們玩。洗好澡，小恐龍開心，媽咪開心，小寶貝也好開心。
與3歲以上孩子的親子溝通術
1. 首先，喚起孩子昨日的愉快記憶：寶貝，準備好要洗澡了沒？跟昨天一樣開心的時間到了，跟小恐龍一樣開心的時間到了。
2. 讓孩子擁有更多自主的機會進行環境佈置：我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），讓洗澡水温温的好舒服；我們來擠泡泡，變出不同的泡泡來玩。
3. 讓孩子自己動手洗，藉由參與感得到心理的滿足：我們把泡泡黏在身體上，練習擦身體帶走葬葬的東西。我們找噴水魚和鴨子，玩扮家家酒，讓他們玩追逐的遊戲，看誰比較快。我們練習自己舀水和倒水，像小恐龍幫他的玩具好朋友洗一樣。
4. 接著引導孩子自己進行沖洗：像小恐龍會自己衝乾淨，我們也自己把泡泡衝乾淨，葬葬東西都不見，大家都喜歡小恐龍，也喜歡寶貝。
5. 最後，在大人的鼓勵下完成洗澡儀式，獲得成就感：自己練習擦擦肚子、擦擦臉，包緊緊跟小恐龍一樣，好開心。然後我們就要自己練習穿衣服和褲子蘿，寶貝長大了！
親子共讀，除了提升孩子的品格力、學習力，也是生活力的保證。在這個資訊爆炸的年代，繪本是建立親子間温柔關係的好夥伴，帶領孩子進入故事的世界，讓早期教育不再是夢想。
