來自沙坪壩區陳家橋“不把手機交出來，不準去上學。”昨日，沙坪壩區的廖強與14歲女兒廖穎(化名)僵持在家中：怕影響學習，廖強要女兒交出手機，廖穎堅持不給。
“養條狗也比養你好。”昨上午9時，廖強正怒罵坐在對面的廖穎，見女兒沒反應，廖強火冒三丈，對她大打出手。
廖強家住陳家橋陳青路安置房b棟11樓-e。“打罵她，其實我也心疼。”廖強説，今年春節前，女兒揹着他買了部手機。因手機有上網功能，女兒有空就埋頭玩耍，有時深夜，還用手機上網。最近，學校半期考試，女兒的成績退步了20多名。“肯定是玩手機造成的。”
“班上很多同學都有手機。”廖穎説，有手機可隨時和同學交流，還可隨時上網，非常方便，與成績下降沒有必然聯繫，父親思想過時，才會如此認為。
廖強妻子羅平説，從國小六年級開始，廖穎變得越來越犟，不願和父母説話，特別愛上網。廖強性急，説不通就罵女兒，有時還動手。前晚，廖強叫女兒交出手機，廖穎沒理他。昨早上，廖強再次叫女兒把手機交出來，並讓步説，週末可隨意使用，女兒還是不給。“一氣之下，他就不准她上學。”
“班上一半以上學生有手機。”渝中區求精中學九年級年級蔣老師介紹。渝中區解放西路國小六年級的張老師説，班上有三分之一的學生配了手機。目前，中國小生使用手機十分普遍，該不該用，家長各有看法。
市民張莉去年給讀七年級的兒子配了手機。張莉説，兒子的成績不但沒下降，母子感情反而更好。母子常用手機交流，互發幽默短信。“像朋友一樣。”
不少家長和廖強一樣持反對意見，擔心孩子沒自制力，影響學習。孩子無節制地打電話、上網，致使話費高昂，也使部分家長反對中國小生用手機。
渝中區解東三小語文教師胡欣認為，學生自制力較差，特別是國小生，有了手機不僅上課容易分心，課堂上手機鈴聲響，還影響其他同學及老師教學。此外，學生用手機相互攀比，養成不好的消費習慣。
尚悦心理諮詢中心首席心理諮詢師羅練稱，廖強的教育方式使孩子感到焦慮，渴望用手機與外界交流溝通。一味禁止使用手機，孩子會有強烈的逆反心理，因此，應正確引導，讓孩子明白配手機的真正用途，並正確使用。
