身體健康、智力發展正常、性格特徵良好等。
衡量學前兒童健康的標誌是什麼1
幼兒心裏健康標誌是什麼
1、智力發展正常；
2、情緒穩定，情緒反應適度；
3、樂於與人交往，人際關係融洽；
4、行為統一和協調；
5、性格特徵良好。
孩子心理健康的標誌
求知慾強。這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。
意志力強。不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的願望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。
活潑樂觀。與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裏。
心態平衡。經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂鬱。
富於同情心。樂於幫助別人，樂於關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的.行為。
人際關係良好。心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規範。
學前兒童生理髮展特點有什麼
嬰兒期則是指1-3歲的時期,又稱為先學前期。嬰兒的身體發育雖然比乳兒期減慢了，但與以後時期相比還是十分迅速的。身高平均每年增長8-10釐米，體重增長的速度也很可觀。同時嬰兒的全身骨骼肌肉仍比較嫩弱，骨骼還在繼續骨化，仍具有彈性大，易彎曲的特點。與此同時，嬰兒的內臟器官有了一定的發展。
學前兒童要注意什麼事項
正常嬰兒的心率在100次/分鐘以上，3歲時降為心率在100次/分鐘,但與成人相比仍很快，因此不適宜劇烈運動。以免加重負擔。總之嬰兒的身體各系統還很柔弱，不耐勞。需要各位寶媽多加註意。千萬不可以讓孩子在這個階段做一些劇烈的運動。也不可以吃一些辛辣的食物等。
孩子的生長和發育是比較快的。所以每一位寶媽都要做好心理準備。另外寶媽在平時還應該要多瞭解一些養護孩子的知識，這樣當孩子出現一些情況的時候。寶媽們就不會手忙腳亂了。所以大家在平時一定要多加註意。孩子在生長和發育的時候還要注意營養的攝取。
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一、 影響學前兒童健康成長的因素
1、 環境因素
學前兒童正處於身體發展的關鍵時期，任何環境的變化都有可能影響他們的健康成長。學前兒童營養中各種營養素攝入過量或不足，都可能引起病症，或者他們的生活環境中的重金屬含量超標皆可導致其急性或慢性中毒。這是目前面臨的化學因素。
還有一些物理因素，如氣候的酷暑嚴寒，空氣濕度、氣壓或氣流的突變，電離輻射，噪聲等變化都會影響學前兒童的健康。
另外，學前兒童經由飲食、飲水、呼吸、皮膚接觸、醫療事故等途徑，可感染各種致病性細菌。特別是飲食衞生。俗話説：病從口入。
此言非虛，我們人每天都要吃很多不同的食物，兒童會比我們少很多，但仍要注意他們的'飲食安全。在家中養成吃東西以前洗手的習慣、生吃瓜果要洗淨、不吃腐爛變質的食物等等。
在學校要做好食品的採購、運輸、貯存等過程的衞生工作，防止食品源污染及食品中毒事故發生。學校食堂必須保持環境整潔，消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲及其櫱生條件。學校食堂工作人員、炊事管理人員必須每年進行健康體檢。
2、 衞生保健設施
兒童保健的社會服務包括保健設施的完善程度直接影響着幼兒的健康狀況。我國已經形成了一個兒童保健的網絡系統。這對托幼機構進行了十分嚴格的規定，保健服務不僅應體現在供給符合營養要求的食品、供給安全用水和基本環境衞生設施、開展預防接種和預防常見疾病等方面。
為了有益幼兒的身體健康，平時也應讓孩子多鍛鍊，學會“跌倒”，增強自我保護本能、少用學步車，儘量讓孩子動手腳，增強平衡能力，以減少摔倒的機會、同時父母也要加強對孩子的保護。要注意安全，不要讓孩子運動量過大、運動強度過高。適度的運動才有利於孩子的身心健康發展。
3、 機體自身因素
首先是遺傳因素。關於這點，就完全在於家長了。受家長的遺傳因素影響，孩子有可能會得一些先天性的遺傳疾病或缺陷。
其次是生理因素。比如細胞、組織、器官和系統的機能以及在不同環境下機體的各個組成部分和整體的反應。特別是由於病變、外傷、中毒等原因而引起兒童神經系統，特別是腦的損傷，會隨之發生個體生理活動失常，還可引起各內臟器官質性或功能性的繼發改變。
4、 生活方式
生活方式不僅有合理平衡的膳食、飲食習慣及生活規律等。還應有對待生活方式的行動過程。特別是兒童，對於什麼都好奇是他們的年齡特徵，因此，特別容易做出一些危險的事情。如果其監護人安全意識
缺失的話，就極易導致幼兒的身體健康出現問題。如在家中，父母粗心大意導致孩子被開水燙到、爬到窗台等高處摔下來；在幼兒園，由於幼師的照顧不周，導致小朋友們之間相互打鬧，誤吞學習用品等。
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影響學前兒童心理健康的因素
1、 生活環境
好的生活環境能促進孩子的心理健康發展。寬鬆和諧的家庭環境，家庭成員中能與孩子相互之間友愛、和睦，孩子在家中有民主平等的地位，孩子有一個自由的生活環境，那樣孩子在這樣的環境中就能快快樂樂、無憂無慮的成長。
此外，現在大多數的獨生子女家庭，都是二加一的簡單結構。和他們相伴的大多是玩具、電視、遊戲光盤等。兒童生活空間的狹小，造成很多孩子不善於與人交往，膽小，獨立性差。在加之一些外因，如父母離異，家長心理不夠健康，行為表現粗魯，綜合素質差，忽視和孩子進行平等的交流等等，長此以往，勢必影響孩子的心理健康。
2、 家長的教養方式
父母是孩子的第一任老師，幼兒在家庭中生活，都離不開父母的教養，從衣食住行到遊戲活動無一不受到父母的關心和愛護，家長的教育方式也時時刻刻伴隨着孩子的成長。家長用什麼教育方式，在孩子的一生中，起着至關重要的作用。此外，兒童本身也在積極主動地接受知識和教育，所以在家庭教育的同時，不要排除幼兒自身的積極主動性。
3、 接觸人羣
對於幼小的孩子來説，他們還什麼都不懂。他們只會模仿一些和他們接觸的人羣的行
為動作。而這些和他們接觸的人羣的行為舉止如果不得當，就會在很大程度上影響着孩子。在潛移默化中影響孩子的心理環境，而這些人羣的不健康心理也會導致孩子的不健康心理。
4、 托幼機構環境
幼兒園的氣氛與教師的道德素養、職業意識及教學水平等方面有十分密切的關係。
所以，教師應該為幼兒創造一個充滿愛的、相互尊重、相互關心的氛圍，是允許失敗，允許犯錯誤的氛圍。如果不允許幼兒失敗和犯錯誤，將會使他們生活在一種無形的`壓力之中，這將不利於他們的心理健康。同時，這樣的環境應該是不存在任何外在壓力的，這對幼兒的心理健康也是十分重要的。
5、 特殊經歷
如果孩子遭遇過一些特殊經歷，如親眼目睹父母親意外死亡、被歹徒綁架等，就會在他們幼小的心裏埋下陰影，從而影響他們的心理健康，有可能還會得一些心理疾病。
6、 遺傳因素
每個幼兒都具有他自己的遺傳特性，如有的幼兒氣質是多血質，容易形成活潑好動，動作敏捷、情緒不穩定的心理特徵。某個幼兒氣質是粘液質的，容易形成穩重有餘二靈活性不足、踏實但有些死板、沉着冷靜但缺乏生氣的心理特徵。
