特殊學生該怎麼教育，特殊學生指的是視力障礙、聽力障礙、智力障礙及肢體殘疾的孩子，教育孩子正確認識自己，正確認識自己是形成良好個性的基礎。以下分享特殊學生該怎麼教育。
特殊學生該怎麼教育1
特殊教育會根據殘疾孩子的身心特點，最大限度的滿足特殊孩子們的教育需要，培養他們的興趣愛好和健康積極的樂觀心態，培養他們戰勝困難的信心，克服自卑心理，培養他們掌握一技之長，讓每個殘疾孩子都能健康快樂的成長。
下面以視障孩子為例來説明：
1、教育視障孩子正確認識自己的缺陷。
教育視障孩子正確認識自己，正確認識自己是形成良好個性的基礎。
教師多與家長和孩子溝通交流，告訴孩子視力障礙的真正原因，幫助孩子樹立正確的殘疾觀；引導孩子樹立自信心，讓他們知道，雖然眼睛無法看到，但可以用耳朵聽，用手去觸摸，只要努力依然可以成為優秀的孩子，讓孩子面對現實，接受自我。
2、教育視障孩子正確對待自己的優點和缺陷。
教師要為孩子們提供參加各種活動的機會，在活動中讓孩子體會自己的長處與缺陷。引導孩子明白可以充分利用自己的感知覺器官去代替受損的視覺器官，完全可以實現 以耳代目、以觸代目，經過不斷的訓練，自己的觸覺和聽覺的靈敏性都會比正常孩子高很多。
教師在孩子的學習和生活中所表現出的長處，要及時鼓勵和表揚，增強孩子們的.自信心，幫助孩子們形成良好的個性品質。
3、培養視障孩子良好的個性品質，規範自己的日常行為。
教師要注重培養他們良好的個性品質，主要表現在：吃苦耐勞、團結助人、積極進取、自強不息、努力學習等方面，讓孩子們能夠做到約束和規範自己的行為。
教師對於個別有個性缺陷的孩子給予指導，幫助他們克服存在的自卑心理，增強他們的自信心。
增強自信心的方法：
（1）平時走路抬起頭，面帶微笑。
（2） 課堂上積極舉手發言，表達自己的觀點。
（3）遇到困難，要進行積極的自我暗示，告訴自己“我能行”。
（4）要學會做任何事都要堅持，相信別人能做好，我也能做好。
4、在活動中培養視障孩子的良好的個性。
教師要讓孩子們多參加活動，培養孩子們良好的個性品質。
為視障孩子提供展示自我的才藝舞台，在活動中讓每一個孩子都能體驗到成功的快樂，體驗生命的樂趣和人生的價值。
5、培養視障孩子的自理能力。
教育孩子們自己的事情自己做，在生活自理能力訓練中鍛鍊自己吃苦耐勞的品質。
5、對視障孩子進行挫折教育。
教育孩子們遇到挫折不灰心喪氣，要堅強，告訴孩子們遇到挫折是正常的，任何人的一生都不可能一帆風順的，同時幫助孩子們查找原因，找出解決問題的辦法，克服困難、磨練意志，使孩子的個性品質變得更加堅強。
特殊的孩子需要特殊的教育，特殊教育需要特別的奉獻，每個孩子都是獨一無二的天使，都有自己的夢想，讓我們用愛去點亮特殊孩子的幸福人生。
特殊學生該怎麼教育2
一、正確對待特殊學生，把更多的愛心獻給特殊學生，這是教育成功的根本點。
沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。
二、平等對待、認識特殊學生，這是教育成功的基礎。
特殊學生由於種種原因，在學校及家裏受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的`內心深處產生了自卑感。一有什麼動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現象，説到底，在他們的內心深處是非常渴望得到老師和同學的諒解、信任和理解，需要温暖和關懷。
所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現反覆時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此,我們在教育特殊生時應給予他們温暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。
我們在教育特殊生時應給予他們温暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。
三、加強與家長的聯繫，這是做好特殊生工作的重要組成部分
即時、有效的溝通是轉化“特殊學生”的重要步驟，班主任及時與家長聯繫，商討教育孩子的有效方法，瞭解特殊生在家及學校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發揮家長在子女教育中的作用。
