合同制的主體一方一般為公司、企業，而正式編制的一方主體通常是事業單位、機關。
合同制和編制的區別1
合同制和編制的區別是包括招聘方式不同、工作權限不同、福利待遇不同、工作晉升不同。具體如下：
1、招聘方式不同：合同工是通過人事部門發佈招聘信息，通過面試流程後，與其簽訂勞動合同，建立的是勞動關係；編制工則是通過公務員考試、事業單位考試和部隊軍官轉業安置等方式獲得工作。
2、工作權限不同：合同工只能是協助執法；而編制工則具有執法權，可以指揮合同工協助執法。
3、福利待遇不同：事業編人員的福利待遇按政策規定及上級部門規自定執行，合同制人員參照正式編人員標準執行，但實際上低很多或有缺項。
4、工作晉升不同：事業編人員可以在事業單位之間調動，合同制人員不能。
合同制是用人單位和勞動者以勞動合同維持用工狀態的.一種用工制度，用人單位和勞動者都是平等的勞動關係，勞動者可以解除合同，用人單位也可以解除合同，雙方自願也可以解除合同。合同制度為臨時招聘，不佔用該機構。
合同的內容由當事人約定，一般包括下列條款：
1、當事人的姓名或者名稱和住所；
2、標的；
3、數量；
4、質量；
5、價款或者報酬；
6、履行期限、地點和方式；
7、違約責任；
8、解決爭議的方法。
編制共分為三種，分別如下：
1、行政編制。在黨委、政府、法院、檢察院、公安局等黨政部門裏面，具有行政身份；
2、事業編制。在黨委、政府、公檢法、醫生、教師、大型國企中工作的具有事業編制身份；
3、企業編制。通常有兩種情況：
（1）該單位除了有事業人員的編制外，還有的人員按企業用工對待，不佔事業編制，屬於工勤人員；
（2）單位除了事業編制外，另辦有企業性質的單位，隸屬於這個事業單位，該企業性質單位的人員當然身份是企業員工。
合同制和編制的區別2
01編制老師
想要成為一名教師編制老師，就需要去參加教師編制考試。教師編制考試是由各省市教育部門負責，在你具有從事教育行業的能力以後，需要進行的競爭上崗考試。考入編制後，你就是事業單位工作人員啦！
在編教師福利待遇好，屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
工資由基本工資、五險一金、獎金補貼、職稱工資等部分組成。職稱工資可以隨着職稱升高而升高，工齡工資也隨着教齡增長而增加。各種福利疊加，每年都有大批考生為了一個編制崗位搶破頭。
02合同制老師
由於每個地區教師編制數量有限，但為了滿足教育教學需求，優化教師隊伍結構，也會招聘大量的合同制教師。
近兩年來，深圳很多學校開始招聘編外合同教師。合同制教師報考條件限制少，競爭壓力較小，招聘數量也比較多。
合同教師和在編教師在請假、評優評先、名師推薦、培訓培養、參加教育教學競賽等方面享有同等權利。辦理五險一金，實行等級考評，根據季度績效、年度考核情況，由市財政分別發放考核等級獎勵金。
但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險。總體來看，與在編教師比，主要是退休後養老金的領取額度相差較大。
在暫時還沒有考上編制的時候，合同制的`教師也不失為一個好選擇，在工作中積累教學經驗，為考編制做準備。（注：深圳社招非應屆生需要至少兩年在校經驗）
03三支一扶
支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中國小任教的政策。
報名通常採用的是網上報名，一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
三支一扶優勢：
a.落實編制，部分地區2年服務期滿後，通過考核可以有機會在原崗位落實事業編制。
b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。
c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。
d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。
04大學生西部計劃
大學生志願服務西部計劃是由國家主導，並財政撥款，從2003年起按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式。
每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生，以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衞生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理。
待遇福利：
a.服務期間，中央財政按有關標準發放生活補貼，在西部艱苦邊遠地區開展志願服務的，享受艱苦邊遠地區津貼。
b.每年發放兩次交通補貼；同意對志願者進行培訓、體檢，辦理人身意外傷害保險和醫療保險。
c.服務時間計入工齡
05培訓機構老師
隨着互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。線上教育發展迅速，教師需求量相當大。
培訓機構老師就是一個很棒的職業選擇，收入也是非常可觀，薪資構成由基本工資、工齡工資、績效工資（課時費）、獎勵、其他補貼等組成，上的越多，賺的也越多。
