可能會比較聰明。
調皮好動的孩子聰明嗎1
調皮的寶寶長大很聰明，這是因為調皮的寶寶是比較好動的，總是喜歡跑、跳。而寶寶在跑、跳的過程中，就表示寶寶的動作鍛鍊是很靈敏的，所以寶寶的大腦發育也是很好的。當寶寶越調皮好動，就越靈敏，寶寶的大腦反應也就越靈敏，就更加的聰明。所以寶寶調皮搗蛋時父母不要一味的去批評阻止寶寶，否則就會把寶寶聰明的天分趕跑。
調皮的寶寶是很自信的，敢於在別人面前表現自己，吸引大人的注意，也想要讓大人表揚自己。當寶寶表現自己的時候，父母需要誇獎寶寶，這樣能培養寶寶的自信心，等寶寶長大以後就會更加自信，也會更加聰明，做什麼事情都會比較順利。父母不要覺得自己孩子的表演不好看，就誇別的寶寶。雖説寶寶還小，但寶寶也有自尊心，父母不要打擊寶寶的信心。
孩子在出生以後大腦就開始飛速的發育，這個時候孩子是具有非常強的學習能力的，而且孩子大腦的發育速度是會隨着孩子年齡的增長，逐漸的衰弱。父母們應該所以父母們應該抓住孩子大腦發育的黃金時期，優先引導孩子的右腦開發，讓孩子的潛力得到及時的開發。
有人説，學習是需要天賦的，有些人不管他們怎麼努力，就是不開竅。究其原因，就是在於邏輯思維能力的差異。邏輯思維能力強的孩子更善於總結學習方法，他們不死記硬背，也不進行題海戰術，似乎是不費吹灰之力就能學好，與死讀書的人有很大的區別。
越是到了高年級，邏輯思維能力就越重要，因此，學習成績的.差距不是勤奮與懶惰的差距，而是思維方式的差距。一般來説，學習成績好的孩子都有很好的邏輯思維能力。
邏輯思維能力強的孩子前途光明，這種能力會影響人的思維和表達能力。作為一名職場精英，經常需要與職場中的其他人進行討論和交流，表達自己的觀點。如果這個人的邏輯思維能力差，就很難對一個問題進行深入思考和清晰表達。
調皮好動的孩子聰明嗎2
調皮的孩子更聰明，有什麼依據嗎？
調皮的孩子常常有這些特徵：經常搞破壞，把家裏的玩具、電器拆得七零八落，把家裏的牆上、傢俱上塗抹得五顏六色。小時候經常上躥下跳，安靜不下來。總是説個不停，喜歡和人説話，影響課堂紀律。
這是因為孩子好奇心特別重，不管看到什麼都一探究竟，他不懂哪些能拆、哪些不能拆，只是憑自己興趣做事，能力又不夠充足，往往把好好的東西弄壞。孩子亂塗亂畫，其實是在發揮想象力，可以使認知發展到一個新階段，是大腦變聰明的過程。
那些活潑好動的孩子，雖然給人帶來煩惱，但這正是促進大腦神經元連接的機會，孩子獲得越多，神經元連接越豐富，大腦就越聰明。孩子的天性就是玩，讓他老老實實坐着基本不可能。孩子是有生命力的人，又不是機器人。
語言是我們人類區別於其他低等動物的基本特徵，語言能力的發展是大腦發育的一部分。那些張口就來，表達能力強的孩子，説明大腦受到了較多的`刺激，儲存了更多的語音信息，所以在特定場合能隨時調用出來。
這些孩子看上去是調皮，實際上是喜歡學習、喜歡思考、有創造力、社交能力強的表現，好好培養，他們才是將來改造世界的主力軍。
調皮的孩子進行正確引導才會更聰明
孩子生性調皮，一個很乖的孩子，背後一定有被嚴重壓制住的生命力。我們喜歡乖孩子，是因為讓我們感到省心。我們訓斥調皮孩子，是因為他們讓我們煩惱。但是，當我們硬生生的把一個調皮孩子調教得很乖巧時，卻往往遏制了孩子的成長，埋沒了一個本該有更好發展的孩子。那怎麼才能正確引導調皮孩子呢，可以參考下面這些方法。
第一，培養讀書的習慣
有一句話説得很好：只有讀書，才能使你安靜思考，用心做事，沉穩做人！要培養孩子閲讀的習慣，讓孩子愛上讀書。
看過李彥宏的經歷，他小時候很調皮，遲到、曠課、上課講話、打架鬥毆的現象經常出現，到了九年級才開始收心，從此發力，多做試卷並總結思考，以優異成績考上了重點高中。
沒有基礎，想後來居上就是天方夜譚，這個背後的基礎就是他從小讀了很多書。他的父母監督他國學、歷史、唐詩、宋詞，從文學作品中吸取了很多營養。這一滋養對他未來的事業都起到了很好的助力作用。百度二字來源於辛棄疾的《青玉案 元夕》“眾裏尋他千百度”，可見其文化底藴深厚。
第二，允許孩子動手操作
教育家蘇霍姆林斯基説“兒童的智慧在手指頭上”。
孩子喜歡玩玩具、拆玩具、亂塗亂畫，都可以進行手部鍛鍊，刺激大腦的神經連接，要鼓勵孩子多動手，讓孩子更聰明。
看過一個案例，有個銷售員和客户聊天，銷售員看到牆上的獎狀問是誰的，客户説“是兒子的，兒子上四年級了，就是有時候太調皮了。”銷售員説“調皮的孩子更聰明”，客户馬上滔滔不絕起來，“是啊，我兒子可聰明 了。家裏的鬧鐘壞了，自己鼓搗了一會兒修好了。”
從很多獎狀來看，這個孩子的智力水平、成績一定很好。從鼓搗鬧鐘這件事來看，家長很開明，允許孩子去拆卸組裝鬧鐘，給孩子進行了正向引導。
調皮好動的孩子聰明嗎3
應該怎麼用正確的方法教育呢？
1、對孩子調皮保持一個正確的態度
許多家長認為，孩子越安靜越好，越鬧越淘氣就越不好。其實這種態度是極不可取的，事實上，好動的孩子是聰明的，純真、幼稚、活潑好動是少兒天性，他們帶着對整個世界的好奇，扎入到各種各樣的`活動中去接觸世界，認識世界。
2、接受孩子的多動個性
很多家長髮現孩子出現多動或頑劣的表現就會制止並且大聲的指責和管教，這是不對的，反而會起到反作用。正視孩子的天性，最好不要多加指責和嚴格管教，更不要拿“隔壁家的好孩子”與自己的孩子做對比。
3、引導孩子投入到興趣活動中
興趣都是從小開始培養的。用他們喜歡的事情或者東西來誘惑他們。適當地讓他們上些興趣班，一方面，消耗他們的精力，另一方面，可以使他們增加知識，提高一些能力。家長要適當放低姿態，尊重他們，以朋友身份陪伴孩子成長。
4、為孩子提供活動空間
平時在家裏家長也應該給孩子提供一個特定的活動空間，比如陽台或者小房間讓孩子有自己獨立的活動空間可以自由的活動發泄自己的多餘精力。
