創造歡愉的家庭氣氛、讓孩子多結交小朋友、增加新鮮刺激等·。
十幾歲孩子自閉怎麼辦1
十幾歲孩子自閉怎麼辦？
1、行為治療。由於青少年自閉症患者缺乏正常的語言表達、情感表達和基本的生活能力，所以行為治療方式就是要根據患者的情況採取生活能力的訓練，通過讓患者的日常的行為治療，給予患者一定的支持和鼓勵，讓患者逐漸掌握基本的生活自理能力。
2、學習鍛鍊。由於青少年自閉症患者的大腦對信息分辨的能力是比較特殊的，他們的大腦對信心的過濾和選擇的方式非常的'奇特，只要能進到大腦皮層的信息，患者可以學的很好，但是進不去的部分，患者會完全接受不了。此時要進行的就是學習鍛鍊，患者家人要幫助青少年自閉症患者進行不斷的學習，儘可能的將知識灌輸給患者，讓患者通過學習來鍛鍊自己的思維和行為。
3、藥物干預。對於合併注意缺陷和多動症狀的患者可採用中樞興奮藥物；利培酮能夠幫助改善患者發脾氣等易激惹症狀，防止自傷或攻擊行為的發生；對於伴隨癲癇發作的自閉症患者，可結合採用抗癲癇藥物的治療。一般來説，對於青少年自閉症的治療，藥物治療是能取到比較好的效果的。
4、社交和情感的訓練。多擁抱孩子，帶孩子做一些身體的運動，帶孩子去社交。自閉症孩子的訓練是一個長期的過程，要循序漸進，持之以恆，用科學的方法對孩子進行干預，而父母的信心和心態特別重要。
有人説，對自閉症兒童的治療，是一場沒有終點的長征路，父母唯一的希望就是他們能接近正常的孩子，過普通人的生活。自閉症孩子是不幸的，但他們並不自知，而父母承擔着經濟、家庭、社會、心理多重壓力。
這個特殊羣體需要更多的關注和愛，不僅僅是自閉患者，還有一直不放棄的父母們！願來自星星的孩子們，在愛的環繞下，過最美好的生活！
十幾歲孩子自閉怎麼辦2
1、創造歡愉的家庭氣氛
幼兒期的生活環境對性格的形成和發展有着重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到温馨和愉悦。小孩子如果和家長髮生了爭吵以後，就會在孩子心理產生壓力，時間久了就會讓孩子有陰影，所以説有一個好的家庭氛圍還是很重要的'。
2、培養廣泛的興趣
父母應引導孩子發展多種多樣的興趣，聽故事、做遊戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母儘量參與其中，不僅僅可以開發孩子的智力，而且也可以增加孩子和父母的感情交流，減少自閉症的發生。
3、讓孩子多結交小朋友
對兒童來説，交朋友是一件快活自在的事，能聯絡感情、增長見識、提高應變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，孩子和孩子之間會有很好的吸引力，和睦的相處可以讓孩子避免孤獨和孤僻，減少自閉症的發生。
4、增加新鮮刺激
每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。做家長的應該經常帶孩子外出，增加新鮮感，可以讓孩子融入大自然，自然的也就減少了自閉症的情況。
孩子患有自閉症的話如何緩解，家長們要做起表率，知道一些調理的方式和方法，這樣的話可以有效的減少孩子出現自閉症的問題，要有一個良好的生長緩解，讓孩子有自己的愛好和興趣，多出去走走，讓孩子減少自閉症的情況。
十幾歲孩子自閉怎麼辦3
1、幫助孩子不斷地提高認識能力
對自閉症兒童社會交往能力訓練的主要內容，涉及內容十分廣泛，包括讓孩子認識自己、認識客觀環境中的人和事物及他們之間的關係，並能認識到自己與上述人和事物之間的關係。
這些都是孩子在社會交往過程中將會遇到的，若孩子不能認識這些方面的內容，社會交往能力的發展將是一句空話。所以，在日常的教育訓練中，注意幫助孩子提高上述各有關內容的認識能力，是發展孩子社會交往能力的必要前提。
2、讓孩子學會運用語言等手段進行交往
語言是人們用來進行社會交往的主要工具，語言可以表達個人的意願、見解和思想，與人溝通信息、增進友誼等。自閉症的孩子往往表現為語言能力的發展水平低，不能運用它作為交際的工具。
因此在各種情境與場合下，一定要讓孩子多開口説話，用語言與周圍的人進行交往，即使説不清楚、困難很大，家長也要積極鼓勵，耐心幫助。只有使孩子的語言能力逐漸提高了，其社會交往能力才會得以較快發展。
在社會交往中，除了運用語言這一主要手段之外，人們還常以動作、表情、身體姿態等輔助手段如以招手、點頭、微笑、怒目相視、靜坐不語、站立不穩等形式達到交往的目的，表示個人內心的需要、情感及意向等。對於這些交往的輔助手段，孩子在發展過程中，有些會自然地學會，如搖頭表示自己不要、點頭表示自己需要等，有些則需要家長及老師指導。
學會這些交往的輔助手段，對孩子而言很有必要，它們便於孩子走向社會時能正確恰當地行動。如當他人和顏悦色、含笑相視時，表示自己的'行為是適當的、被認可的；如當他人怒容滿面、臉色難看時，就要注意檢查自己的行為是否適當，應該小心些。
3、培養孩子懂得控制自己，學會基本的道德行為規範
培養孩子發展社會交往能力的過程，也是讓孩子學會參與與社會生活動過程。因此，使孩子懂得如何使自己的行為正確而適當，符合社會生活環境中的行為規範，為本社會成員所能接納，是十分重要的。如講話時的態度、語調、手勢等是否合適，是否文明有禮貌
與人交往是否誠實、和氣，對任務是否認真負責，衣着用品是否整潔合乎一般標準，平時生活中是否注意衞生，在公共場所如何遵紀守法等等，都是發展孩子社會交往能力時不能放鬆、不能過於遷就的訓練內容。否則，將影響孩子長大後參與社會生活，不能為社會成員所接納。
