寶寶閲讀和他認識這個世界一樣，都是循序漸進的過程，在每一個年齡段裏，都有適合他的閲讀辦法。
第一步：玩書
2歲內的寶寶活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是寶寶的前閲讀時期和語言的萌芽期，父母的任務就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此寶寶要怎麼翻、怎麼看、怎麼玩，都隨他。可以準備各種各樣的書供寶寶玩：塑料書，這種書可以讓孩子在洗澡時邊玩邊看;布書，也是不易撕壞的，適合這個階段的寶寶任何時候閲讀;立體書，可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發孩子的想象力和動手能力;毛毛書，通過孩子的觸覺來認知，並引發閲讀的興趣。
在閲讀的同時，還可以通過書中卡通人物的示範，來幫助寶寶養成養成了吃飯前洗手、按時睡覺等正確的生活習慣;通過童話故事發揮寶寶的想像力;通過親子共同閲讀增進親子感情。
第二步：認知閲讀
2-3歲左右的寶寶會簡單的命名，並開始認知生活中的各種事物，他常常説話時伴有動作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽。此時，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來教孩子進行名詞的學習，另一方面用講故事或對話的方式讀給寶寶聽，注意要一個字一個字慢慢地讀。這個時候選擇的圖書圖畫要完整、真實、親切，語言感性、上口，內容生動有趣的各種認知、童話書都很適合。“圖大、字少”是這一時期選書的原則。
第三步：分享閲讀
3歲以上的寶寶已經有了自己的喜好，不太喜歡父母照着書上的內容從頭到尾閲讀，而是喜歡爸爸媽媽閲讀自己感興趣的內容。這一時期父母伴隨孩子進行分享閲讀是個不錯的方法。選擇那些與寶寶的認知、言語發展水平相適應，貼近他們的生活和興趣點，能激發他們對閲讀的興趣的圖書。一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗，另一方面圖畫色彩豐富、極富創意，激發兒童自主閲讀。
父母陪同閲讀的時候可以，用手點指書本上的字，從而引導他注意到每個字的字形(而非不是機械的認字)，同時，正確地讀出每一個字的發音。然後媽媽可以先讀一句，寶寶跟着讀一句，然後媽媽再和寶寶一起讀，最後逐漸過渡到寶寶自己獨立閲讀。通過這種模仿的方式，寶寶開始從被動聽別人講故事，逐步過度到自己主動讀故事。父母需要在這個過程中對寶寶進行不斷地鼓勵和表揚。
