國小專業主要學：教育學、社會心理學、心理衞生學、現代漢語基礎、基礎寫作、兒童文學、國小語文課程、國小數學基礎教學等。
國小教育專業學什麼1
國小專業主要學：教育學、社會心理學、心理衞生學、現代漢語基礎、基礎寫作、兒童文學、國小語文課程、國小數學基礎教學等。
國小教育專業的課程是什麼
國小教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應國小教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的國小教師為培養目標。
學的東西比較全面了，除了文化課，音體美全面發展。主要的專業課：普通心理學，教育學，教育心理學，班級管理，教育科學研究方法，教育統計學，課程與教學論，國小各科教學法，中國教育史，外國教育史，學校衞生學，國小綜合實踐課程等等，一些各類學科的知識，還有樂理、舞蹈創編、書法、美術什麼的，還有一些公共課。
國小教育專業就業前景怎麼樣
國小教育專業畢業生具有很好就業前景，大部分畢業生進入各國小，她(他)們能夠非常好地適應國小的教育教學、管理和研究工作。許多畢業生已成為其所在國小的教學骨幹、科研骨幹，甚至是學校管理者。
也有部分學生在畢業後選擇繼續深造，在初等教育學、國小教育、比較教育學等碩士點攻讀研究生，有部分學生畢業後選擇出國考取碩士、博士學位。
國小教育專業的就業方向
1、教師：相比教育培訓機構，學校的工作更穩定，更能給人一種歸屬感。學校有公辦和民辦之分。公辦學校的教師工作壓力較小，工作穩定，福利也很好。因為有編制，所以是國家發工資，在退休養老方面也會更有保障，適合那些喜歡安定生活的小夥伴們。
民辦學校對於教學質量和學生成績很看重，對於進入學校的'學生和老師都會進行挑選。在工作中，學校也會常常監督老師的教學，督促老師提高教學質量。因此，相對公辦學校，民辦學校老師的工作壓力會大一些。但是在民辦學校，老師的授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法。
2、編輯、文案、策劃：除了做教師，國小教育專業的畢業生還可以去出版社、網站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。現在很多行業都在向着互聯網發展，編輯策劃也由傳統的紙媒發展到了線上。自媒體已經成為編輯行業的發展趨勢，用户所表現出的個性化需求已經成為編輯、文案工作的重要目標。因此，建議想要從事編輯、策劃類工作的小夥伴們順應互聯網大潮，優先選擇網站編輯、新媒體策劃的工作。
國小教育專業學什麼2
教育學分為哪些專業
教育學分為教育學、科學教育、人文教育、教育技術學、藝術教育、學前教育、國小教育、特殊教育、華文教育、體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理等27個專業。
教育學類專業：
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
體育學類專業：
體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關係。
世界上較早的體育科學體系是隨着教育的發展而建立起來的，屬於教育範疇的一個科學分支，主要是為了培養體育師資而設置的。
學前教育。
學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
國小教育。
國小教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的學科知識和較強的教育教學能力，能在國小從事教育、教學和管理等方面工作的複合型人才。
教育學類專業包括哪些
教育學類專業主要有教育學、學前教育、國小教育、運動康復、體育教育、特殊教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、美術教育、早期教育、歷史教育、語文教育等。擴展資料 教育學類專業就業方向
普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的`去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
中國小校
現在全國中國小校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨着中國小教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中國小校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
教育學門類包括什麼專業
教育學門類包括教育學原理、課程與教學論、教育管理、比較教育、職業教育、特殊教育、學前教育等專業。教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
教育學是教育科學體系中一個重要學科，它不僅揭示了教育的本質和基本規律，為教育學科奠定了理論基礎，而目還闡述了教育原理及其在教育實踐中的應用，形成一個理論與實踐相結合的科學體系，為教育實錢提供了科學依據。
教育學的研究對象：科學的對象，就是對事物特殊的矛盾性的研究。任何一門學科都有自己的研究對象，這是一門學科是否獨立的標誌。《矛盾論》中説：“科學研究的區分，就是根據科學對象所具有的特殊的矛盾性。
因此，對於某一現象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成某一科學的對象。”教育學作為一門學科，同樣有其特定的研究對象和特殊的研究領域。
國小教育專業學什麼3
孩子學前教育主要學什麼
1、瞭解社會
涉及到人際交往，彼此之間相互打招呼，給孩子營造良好的禮貌環境，懂得社交禮儀，還可以與環境互動，認知學習，認識紅綠燈、斑馬線、小汽車等，在遊戲過程中對孩子進行安全教育。
2、適應集體生活，初步社交
在孩子學前教育之前，面對的只有自己親近的人，所以情感單一，交流範圍有限。而上了幼兒園之後，面對的是陌生的老師，不同性格的小朋友，還有很多孩子沒見過的新鮮事物，不同的生活模式，不再只是在家庭這個小圈圈活動了。孩子有了更多的'情感體驗，會經歷焦慮、平靜、適應的過程。
3、養成良好習慣
3至6歲是一個人心智發育最快的時期，這段時間內形成的習慣具有終生的影響力。孩子早期在家庭生活中，很少會有規矩的約束，各項活動比較自由。在孩子學前教育，各項活動安排井然有序，在規定的時間做規定的事情，必須服從管理，能夠幫助孩子建立秩序感和規則意識，懂得調整、約束自己的行為。
4、學會照顧自己
在孩子學前教育中，本身就是讓孩子去學習一些家長沒有時間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點的小事，比如説早晨起來怎麼穿衣服和襪子，吃飯時怎麼拿筷子，吃完飯後怎麼去刷牙，大便之後怎麼擦乾淨小屁股。所以説，孩子學到的這些生活點滴就是要學會自己照顧好自己。
5、培養好性格
在孩子學前教育中，孩子之間往往矛盾不斷，因為幼兒具有強烈的“自我”意識，做事情常常以自我為中心。有的孩子由於太過“自我”而產生了一些壞習慣，例如，別人講話時愛插嘴、沒有紀律觀念、不遵守規則等等。和家人相處的時候可能不易察覺，但在和同齡的小朋友交往的過程中就會很明顯的表現出來。
6、教會孩子保護自己
孩子在獨立生活的能力中還要學會保護自己。比如吃飯的時候喝水的時候要注意別燙着自己、比如跟小朋友玩耍的時候要注意自身安全，危險動作的遊戲不要參與，感覺到危險的時候要學會喊老師相救。
