（1)從晨間開始，為孩子們營造一種温暖、關愛、民主的心理氣氛，主動向孩子們問好，用温暖、親切、關愛的態度接待他們，給孩子們以安全感和親近感。
（2)充分發揮幼兒的積極主動性，培養幼兒的自信心。一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、不怕困難的幼兒。教師在集體教育活動中，要以恰當的方法引導幼兒積極參與各項活動，讓孩子體驗成功的快樂，樹立自信。
（3)在遊戲活動中，培養幼兒的社會交往能力在遊戲活動中，幼兒經常會碰到一些衝突和矛盾，這時教師不要輕易介入，要讓幼兒學會恰如其分地表達自己的情緒，學會用理智去控制情緒。在遇到心理衝突時保持心理的平衡和穩定，積極地想出解決問題的辦法，保持健康的情緒，處理好與小朋友之間的人際關係。
幼兒的心理健康是指幼兒心理髮展達到相應年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗、對環境有較快的適應能力，而幼兒的心理健康和身體健康是同等重要。
以上是關於幼兒心理健康教育相關解答，人們往往只重視幼兒的身體健康而忽視了心理健康的教育。因此有必要強調重視。
