有自卑心理，不自信。
求表揚是什麼心理1
一、自我肯定心理
求誇獎的人往往缺乏自我肯定，他們需要通過外界的認可來證實自己的價值和存在感。因此，他們會不斷地展現自己的優點和成就，期待別人的'讚揚和認可，以此來滿足自己的需求。
二、童年經歷
求誇獎的人可能在童年時期缺乏得到父母或重要人物的認可和讚揚，導致他們在成長過程中形成了一種渴求誇獎的心理。這種心理可能會伴隨他們一生，直到他們能夠正視並解決內心的不安和不滿。
三、心理依賴
有些人可能會把誇獎當作一種心理依賴，只有得到別人的讚揚和認可，他們才能感到滿足和快樂。這種依賴性會使他們對誇獎產生過度的依賴，甚至會為了得到讚揚而不擇手段地去追求，失去了自我價值的判斷力。
四、自我心理調節
有些人通過求誇獎來調節自己的心態，緩解自己的壓力和焦慮。他們可能認為，只有得到別人的認可和讚揚，才能證明自己的努力和付出是有價值的。因此，他們會不斷地尋求別人的誇獎，以此來減輕自己的心理負擔。
五、外在環境
外在環境的影響也是導致人們求誇獎的原因之一。在某些文化和社會環境中，誇獎被視為一種禮貌和謙虛的表現，甚至是一種交際技巧。這種環境下，人們可能會習慣性地尋求別人的誇獎，以此來維護自己的社交形象和地位。
求表揚是什麼心理2
用有效的方式稱讚別人
現在我們知道了，稱讚別人，是對自己和對別人都十分有益的事情，但稱讚也需要有一個合適而有效的方式，有時候，無腦的稱讚甚至比不上嚴厲的批評。
知道有效的稱讚方式併合理應用，我們會真正從對別人的誇獎之中得到益處。
1. 稱讚越具體，越有效果
讚美別人的時候，我們要注重細節，讚美的語言越是詳細具體，越是能夠有好的效果，比如稱讚一位女性的'時候，説一百句“你很漂亮”，可能都不如一句“你今天的穿搭真的很時尚好看”。
關鍵不在於你看到別人的優點，而在於你看到別人身上的變化，看到別人為了變得更好所做出的努力，當你能夠看到這些細節並有針對性地進行稱讚的時候，別人會因為自己的努力被看到和肯定而感覺到真正的愉悦。
做一個細心的人，留心細節，留意對方的那些小改變並指出來，別人會感覺到你的用心，也更能夠從你的稱讚裏滿足自己的期待。
2. 拿自己做對比
稱讚別人的時候，如果我們可以讓自己成為那個對比的參照物，就顯得特別真誠。比如你告訴對方，他送你的某個禮物比你原本擁有的東西好，你的朋友一定會感受到你真誠的態度，也會因為你的稱讚而受到鼓舞，你們的情誼也會因此變得更加深厚。
當然，我們在拿自己作為參照物的時候，也需要注意，不能為了稱讚別人而撒謊，不能故意貶低自己來稱讚別人，因為如果這麼做，就會顯得不真誠，別人也很容易辨別你是否真誠。
3.學會背後稱讚別人
背後稱讚別人的效果，永遠都比當面稱讚要好，大家都明白，當面説的話可能有真有假，但背後説的話多半更加可信，想要稱讚一個人的時候，可以將自己讚美的語言説給共同的朋友。
4.迴應別人的得意之事
每個人都有讓自己得意的事情，當他們説到得意之事的時候，更希望被別人肯定和稱讚，因此，學會稱讚和迴應別人的得意之事，我們更容易得到別人的好感。
求表揚是什麼心理3
多數家長經常會犯的誤區有什麼呢？
（1）有目的性地誇獎
許多家長在誇獎孩子的時候都是會帶有一定目的性的，比如在孩子的成績考得不錯的時候。
家長會説這次考得真不錯，下次要繼續努力，對於家長來説，他的誇獎是希望孩子下一次能夠考的同樣的成績。
這樣的誇獎方式其實就是錯誤的，雖然是在表面上誇了孩子，但是也在無形之中給予孩子施加了很大的壓力。
（2）太過誇張的誇獎
所謂的賞識教育是在孩子的能力範圍之內去給他進行誇獎，而有的.家長在誇獎孩子的時候總是會把孩子捧得非常的高。
而這樣的誇獎方式會讓孩子無法認清自己的實力，會讓孩子產生一種玻璃心和自傲，下一次無法經受挫折。
（3）浮於表面的誇獎
誇獎孩子一定是要從孩子的能力去出發，從孩子表現去出發，而不是敷衍了事，有部分的家長是因為孩子總是在旁邊反覆的問。
你覺得我這件事情做得怎麼樣，覺得煩了才會敷衍的説幾句誇獎的話。
這種不關注孩子本身不去看他做的事情，這樣的敷衍誇獎比起不誇獎來的效果反而更差。
因為他並沒有經過大腦的思考，也沒有去觀察孩子到底哪一方面做得好。這也會讓孩子對於自己的認知不明確，容易讓他們產生自滿的情緒。
（4）拿自己的孩子和別人進行比較
每個孩子都是獨一無二的，對於孩子來説，他們最厭煩的事情就是父母總是喜歡拿自己和別人的孩子進行比較。
有一部分的家長在誇獎自己孩子的時候還不忘帶着，你做得非常不錯，但是如果能向誰學習一下的話那會更好。
這樣的誇獎方式並不會讓孩子感到愉悦，反而會讓他產生一種不平衡的感覺。
