大部分孩子願意通過學習去了解自己不知道的東西。但是隨着年齡的增長，一些孩子確實會因為某些原因變得討厭讀書、討厭學習甚至出現逃學的情況。當然造成這種情況的因素有很多，但是作為父母，應該先檢查一下自己的行為。很多厭學孩子的家長都會犯以下這些錯誤：
(1)很容易生氣，經常為一些小事打罵孩子，比如孩子成績不及格等。
(2)很少稱讚孩子，即便是他取得好的成績時。
(3)總是要求孩子所有的考試都得第一名或名詞很靠前。
(4)很少給孩子娛樂放鬆的時間，只要孩子一打開電腦或電視，便會問：“作業完成了嗎？”
(5)給孩子報了很多輔導班，還補充了很多練習，所以除了學校老師留的作業外，孩子還要完成爸爸媽媽帶置的作業。
孩子厭學的很大一部分原因來自家長，如果家長改變一下教育方式，對孩子進行“幫助”式的教育，説不定孩子就會喜歡上學習。
首先，使用戲劇式的教育語言，孩子會輕易“上當”。
有一次，某人到一個朋友家做客，見他的孩子玩得很開心，可是彈鋼琴的時間到了。這個時候，孩子的媽媽面帶微笑，走到孩子的旁邊，用兒歌的旋律對着孩子唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔阿姨待會見！彈得好，媽媽樂，叔叔阿姨喜歡聽。”聽到媽媽的兒歌，孩子愉快地放下手中正在擺弄的玩具，向客人快樂地打了聲招呼，然後説：“叔叔阿姨聽我彈鋼琴好不好？”説完這，孩子就乖乖地跟着媽媽去房間了。
這位母親就是用了遊戲性的語言成功地喚起了孩子學習的興趣。相反，如果這位母親用很嚴厲的語氣教訓孩子説：“還在這裏玩，學琴的時間到了，還不快回到房間去。”孩子即便是放下了手中的玩具被動地跟媽媽去學琴，也不一定能學好。
其次，巧做背後的支持者。
國中生子月家的往房並不是很大，他的爸爸就在他的牀邊放置了一張自制的小桌子，在桌子的右上角安裝了一盞枱燈。每天晚上，全家人吃過飯後，就會各自幹各自的事情：爸爸坐在沙發上讀當天的報紙，媽媽則去做家務，沒有人吩咐或者強調子月該學習了，但是爸爸媽媽都在用行動表示自己是支持子月學習的。如果子月不去學習，爸爸媽媽也不會責備子月，他們給了子月最大的信任。而子月通常也會主動走到自己的書桌前開始學習。適當的時候，爸爸媽媽會走到子月的面前鼓勵子月説：“你真懂事，爸爸媽媽知道你一定會把功課做好的。”
在父母這種“放任自由”的教育方法下，子月成功地鑽入了“圈套”，不僅養成了主動學習的好習慣，還對一些數學知識產生了濃厚的興趣。
最後，用讚美的語言設置一個美麗的“陷阱”。
有一位成功人士在講起自己的成功經歷時説他的父母的教育方式對自己的成功功不可沒。他小時候上學太早，因為年齡小，所以各方面表現都不是很好，他常常感到自卑。有一次，小朋發來他家裏玩拍皮球，他拍得比其他的小朋友都爹而置速度也快，他的爸爸看見漕就對他説：“孩子，你真棒！其實你是一個很有潛力的孩子，你是全班年紀最小的，你和一羣比你大的孩子在一起上學，你真厲害啊。如果你能讓自己的成績超過那些比你大的孩子，那麼你就是最優秀的孩子。”這位成功人士説：“那時候，我好像看見所有比我大的孩子在向我歡呼，於是在以後的學習中，我總是抱着爭第一的目標去衝，這可能也是我成功的緣故吧。”
孩子討厭學習是很正常的事情，其解決方法有很多，關鍵是父母要採用正確的計謀，巧妙地“誘騙”孩子去學習，相信會比直接逼迫孩子去學習效果好得多。
